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                我□ 校课程建设以实现 “三高”技术技能人才培养目标和“服务△汽车产业发展,服务人的全面发展”为根本出发点开展建设工作。着力于优化学校课程结构,突⊙出学校办学特色,着力于实施因材施教和个性化教育,提高学生的学习兴趣和综合素养。课程建设充分考虑学生的特点和兴趣爱好,开发开设◥丰富多彩的课程,满足每一位学生的学习需求;以培养学▓生核心素养为导向,充分考虑不同学习阶段的学生需求,尊重个别差异,为不同层次的学生提供适合的课程。设计项目式、主题式、探究式学习活动,创设有意义的真∮实学习情境,增强学生的探究精神和综合素√质。为学生提供更多的动手操作、实践体验、合作学习的机会,丰富学生的◢学习经历,提高学生的实际操作能力,培养学生的意志品格。

                制定课程ζ规划,专业是课程建设的主体。要认真做好各项分析,根据♂学校的“三高”技术技能人才培养目标及内涵,结合专业具体的培养目标及内涵、学校特色、专业特色、学生』需求和教学资源等,系统设计课程体系,制订课程开发实施方案及课程Ψ 标准。课程涉及到学生在校期间的所有学科和学习领域。

                分类开发课程。课程类型包「括公共课、专业基础课、专业课、专业核㊣ 心课。公共课程是任何专业都必须学习的课程,这类课程应立足于培养“中国●特色社会主义的合格建设者和可╲靠接班人”,旨在增强学生的国家认同感、社∞会责任感和扩大学生的国际视野,应基于身心健康和文化素养,旨在培养学生的人文底蕴,养成□ 良好的锻炼习惯、积极的生活态度和高雅的◆审美情趣,能够健康生活。专业基础课程※指某一专业学习的基础理论、基本知识和基本技能的课程△,。这类课程应▓基于学生的多元智能和兴趣爱好,旨在培养学生的科学精神及相关能力,激发学生的学习兴㊣趣,让学生学会『学习,为培养学生的专业特长和发展打下Ψ 坚实的基础。专业课程指某根据某一岗位群人★才的业务要求设置的专业知识、技能的课程。这类课程应▅基于学生的多元智能和兴趣爱好,旨在培养学生的〖专业特长、科学精神及相关能力,激发学ζ 生的学习兴趣,让学生学【会学习,具备专业发展潜力。专业核心课程指富】有该专业特色、和专业○核心竞争力的课程。这类课程旨在培养学生的专业特长、发展潜力、科学精神、分析解决本专业范围内一般实【际问题的能力。

                目前我校已经建成了四门国家级精品课程、八门省级精品课程,十门市级精品课程。


                最后更新:2018-12-21 16:08:21